简要回答
尊重孩子的物权意识，帮助他们建立安全感，明确自己的物品归属时，孩子会更愿意分享。我们时常会遇到这样的情景，孩子们将自己的玩具放在一边，当其他孩子表现出兴趣时，却又哭着闹着，表现出不愿分享的态度。通常，父母会告诉孩子：“你应该与其他人分享，不要自私。我们需要学会分享。”然而，有的妈妈采用的方法却有所不同，她不仅不强迫孩子分享，还充分考虑孩子的内心感受，决不轻易给孩子贴上“自私”的负面标签。
一、为什么孩子不愿意分享
1. 孩子正处于物权意识敏感期
在1.5到3岁的阶段，孩子的自我意识开始觉醒，逐渐理解自己与他人之间的差异，其中之一是区分物品的所有权。这一时期的孩子对物品的所有权非常敏感，他们可能会说：“这是我的玩具”或“这是爸爸的书”。这个阶段的孩子清楚地认识到物品的归属，因此，当其他人试图拿走他们的东西时，他们会感到极度愤怒。
2. 孩子在早期阶段难以理解他人的想法和感受
分享是为了满足他人的需求，但要想让孩子愿意分享，他们首先需要能够理解和同情他人的需求。然而，这种能力并不是天生具备的。在早期，孩子通常以自我为中心，难以从他人的角度出发，因此不容易理解他人的感受。
二、怎样引导孩子自愿学会分享
1. 不要强迫孩子分享，尊重孩子的物权意识
我们应该尊重孩子的意愿，当他们不愿分享时，不要强迫他们。当其他孩子试图拿走孩子的玩具时，可以有礼貌地提醒他们应该先询问是否愿意分享。这种做法能够帮助孩子建立物品的所有权概念，同时也尊重了他们的决定。
2.家长要身体力行，做出良好榜样
家长可以在公共场合多带一些玩具、零食或水果，与其他孩子分享，并示范分享的乐趣。当其他孩子感谢时，家长可以鼓励孩子，让他们体验到分享带来的满足感。同样，家庭中也可以培养孩子的分享意识，让他们分享自己的零食或玩具给来访的客人，从而培养孩子的乐于助人和分享的品质。
3.不要试探孩子的分享意识
在日常生活中，有些成年人喜欢逗弄孩子，试图拿走孩子手中的东西，看看他们是否会分享。然而，这种做法只会让孩子感到困惑，因为他们不清楚成年人是否真的需要他们的东西。因此，家长不应该试探孩子的分享意识，而应该尊重他们的决定，让他们自愿选择是否分享。
分享不应该是被强迫的行为，而应该是出于自愿和同理心的表现。通过正确的引导和榜样示范，我们可以帮助孩子养成乐于分享的品质，培养他们的同理心，使他们在成长过程中变得更加善良和体贴。
