简要回答
逼迫孩子学习可能会在短期内取得好成绩，但孩子内心的反抗和抵触最终导致学习动力的丧失。而崇尚快乐教育虽然注重孩子的快乐和想象力，但没有培养起孩子的学习兴趣和自律能力，导致在后续学习阶段无法适应。两位身边的家长分别代表了两种教育理念，一位家长逼迫孩子学习，另一位家长崇尚快乐教育。这两种不同的教育方式对孩子的成长产生了不同的影响。
1、逼迫孩子学习的家长
这位家长过分关注孩子的学习成绩，每天都强调作业是否完成，不断质问孩子的错误和不足。虽然孩子在这种环境下保持了良好的学习成绩，但他内心却充满了厌恶和反抗。他对学习产生了极大的厌烦，甚至希望能摆脱学习的束缚。随着年龄的增长，孩子对父母的教育抱有强烈的反感，成绩下滑，与父母关系紧张甚至产生了暴力倾向。最终，他在进入初中后失去了学习的动力，成绩一落千丈。
2、崇尚快乐教育的家长
这位家长认为孩子应该以玩乐为主，不想让孩子感到辛苦，对学习放任自流。他们强调给孩子带来快乐和自信是最重要的，不抑制孩子的想象力和创造力。然而，这种放任的教育方式导致孩子对学习缺乏兴趣，只顾贪玩而无法专注学习。进入初中后，孩子无法跟上学习的节奏，性格发生了巨大的变化，快乐和自信的形象不再存在。
家长在教育孩子时应该寻找平衡点，既要注重学习成绩的培养，又要重视孩子的快乐和兴趣。适当的引导和教育可以让孩子在学习中保持积极性和主动性，同时培养他们的坚韧性格和适应能力，为未来的发展奠定坚实的基础。
